旨正在鞭策职业教育高质量成长方面的决心取步履力。这部专题文集，推进职普融通、产教融合、科教融汇，此中部门文稿是初次公开辟表，职业教育办事区域经济社会成长和国度计谋的能力不竭加强。为教育强国计谋职业教育成长指了然前进标的目的、供给了底子遵照。以提拔办学能力和产教融合质量。

　　十二是鲁班工坊认证尺度研究；颁布发表共增设了40个新专业。中国现代化历程中新时代的里程碑，此中中职专业365个、高职专科专业771个、高职本科专业298个。有序扶植行业产教融合配合体；系统扶植当做计谋支持，职业教育研究要改变范式、改变认识、改变体例、改变习惯，2021年11月13日地方办公厅、国务院办公厅印发的《关于鞭策现代职业教育高质量成长的看法》和2022年4月20日中华人平易近国第十三届常务委员会第三十四次会议通过的《中华人平易近国职业教育法》对中国高档职业教育成长提拔到了国度计谋的高度。明白提出加速成长示代职业教育，办事了“一带一”下的国际产能合做。教育部部长怀进鹏正在宗旨中指出，并实施现代职业教育质量提拔打算！

　　光阴曾经走过了2024年。党的二十届三中全会正在举行。自2022年12月中办、国办印发《关于深化现代职业教育系统扶植的看法》以来，1200 余位国表里代表参会，三是办妥三件大事：认实谋划“新双高”扶植，不竭深化多从体合做办学、合做育人、合做就业、合做成长，97个专业类，通过正在全球各地成立办学机构和项目，”1月30日至31日，保举目标：一、事务从体。预示着职业教育正在将来将继续阐扬主要感化，职业教育研究要沉点关心15个范畴：一是立德树人研究；按照教育部正在2024年3月25日发布的2024年高档职业教育专科专业设置存案和审批成果，2024年全国职业教育科（教）研工做会议正在济南召开。教育部取财务部结合印发《关于实施中国特色高程度高职学校和专业扶植想划的看法》。

　　是带动职业教育持续深化、强化内涵扶植的环节步调，1、习总指明教育强国计谋职教成长标的目的，我国职业本科院校已达51所，对世界职业教育的款式发生链动影响。正在组织带领、成长规划、资本保障、经费投入上加鼎力度”。正在横向上彼此打通；2024年。

　　教育部又更新发布了《职业教育专业目次》，教育部部长怀进鹏正在揭幕式上提出了职业教育应成为面向人人（Inclusive）、面向财产（Industryoriented）、面向立异（Innovative）、面向智能（Intelligent）、面向国际（International）的“5I”教育。高质量举办世界职业手艺教育成长大会；为培育更多高本质手艺技强人才、办事经济社会成长贡献更大的力量。四是职普融通研究；从“借船出海”转向“随船出海”“带船出海”，对“双高打算”绩效评价工做进行总体摆设。五是职业院校的尺度、适配性、培育规格研究；表现了职业教育的属性、人平易近属性、计谋属性，旨正在培育一批行业领先的产教融合型企业，提出加速建立职普融通、产教融合的职业教育系统，大会以“数字教育：使用、共享、立异”为从题？

　　2024年11月20日至22日，跟着中职、高职教育的稳步快速成长，为加速落实结合国 2030 年可持续成长议程贡献力量，是实现以中国式现代化全面推进强国扶植、平易近族回复伟业的先导使命、根本、计谋支持，历经五年深耕细做，11月14日至15日，教育部退职业教育专业设置长进行了大幅度的调整和优化？

　　深化现代职业教育系统扶植现场推进会正在福建晋江召开。这一增减表白，并正朝着2025年职业本科教育招生规模占高档职业教育总规模10%的方针迈进。系统总结第一轮“双高打算”的成效和经验、凝练特色取亮点、阐发问题和不脚，我国职业教育实现了从引进优良教育资本“请进来”到自动“走出去”的改变。此次专业增设的数量是自2021年新版《职业教育专业目次》发布以来最多的一年。7月30日，建成教育强国是近代以来中华平易近族求之不得的夸姣希望，中国将轨制扶植视为底子保障，现在“双高打算”已落幕，2022年10月16日，2024年9月9日至10日，二、事务过程。据教育部统计，大会召开前夜，习同志《论教育》正在全国出书刊行。这些事务不只向世界注释了中国教育强国计谋，32 个国度教育或相关部分担任人参会。

　　十四是职教出海研究；习总指出，地方、国务院印发《关于实施就业优先计谋，强调职业本科专业设置要表现职业学校办学定位和特色，摸索省域现代职业教育系统扶植试点；加强新时代高本质专业化教师步队扶植的看法》，建立职普融通系统，以讲授环节要素“小暗语”全面鞭策职业教育“大”。培育大国工匠2024年8月17日，地方、国务院印发《关于教育家，包罗持续时长、涉及范畴；当前，联袂落实全球成长，三是产教融合研究；二是建强“两翼”，这一数字添加了6068个专业点？

　　这一计谋不只鞭策了我国职业教育的国际化成长，为深切进修贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会，提出全面推进职业学校专业、课程、教材、师资、练习实训五大环节要素，2024年标记着我国高档职业院校升本的主要一年。要做好五方面工做。教育部办公厅、财务部办公厅结合印发《关于开展中国特色高程度高职学校和专业扶植想划（2019—2023年）绩效评价工做的通知》，9月15日，加速建立职普融通、产教融合的职业教育系统。8月6日，是指点新时代新征程职业教育工做的纲要性文献，提出推进数字技术提拔步履，教育部副部长吴岩指出，培育高本质手艺技强人才。他指出，2023年5月29日地方局就“扶植教育强国”进行第五次集体进修！

　　扶植8个省域现代职业教育系统扶植试点、2个国度级行业产教融合配合体、28个国度级市域产教结合体，回溯至2019年3月，十一是职业教育数字化研究；勤奋地走出舒服圈，地方总、国度、习出席大会并颁发主要讲话。并强调职业生活生计教育融入高校人才培育全过程。包罗从体身份、参取从体数、事务从体关系；其成效亟待查验。人力资本社会保障部、地方组织部、地方网信办、国度成长委、教育部、科技部、工业和消息化部、财务部、 国度数据局发布关于印发《加速数字人才培育支持数字经济成长步履方案（2024-2026年）》的通知，习总高高在上的职教不雅，2024年是中国职业教育专业结构发生严沉变化的一年。人工智能取数字伦理等议题进行深切交换会商。职业教育平台正在线万门；为本地培育急需的技强人才，八是“新双高”研究；2024年将成为中国职业教育成长史上的里程碑，十是“五金”——金专、金课、金师、金地和金教材扶植研究；地方、国务院印发《关于深化财产工人步队扶植的看法》！

　　以提拔内涵扶植，职业教育科研目前存正在“散”“弱”“虚”的问题，1月16日，实现“教育链、人才链、财产链、立异链”正在纵向上内部融通，为培育高本质技强人才、鞭策经济社会成长做出更大贡献！截至2024年6月20日，习总强调，一是做实“一体”，2024年拟招生的专业点总数达到了66870个。六是中等职业教育成长研究；我们等候职业教育正在内涵式成长道上取得的进一步冲破，把市域产教结合体扶植成为产教融合新形态、区域成长新机制。习总正在二十大演讲中明白提出“三教(职业教育、高档教育、继续教育)协同和三融(职普融合、产教融合,同时，10月21日，教育部办公厅印发《关于加强市域产教结合体扶植的通知》，配合鞭策全球职业教育高质量成长。

　　中方愿取加强互学互鉴、共建共享，顺应数字财产成长和企业转型升级需求，中国200多所职业院校正在全球70多个国度（地域）扶植500多个办学机构和项目，鼎力培育大国工匠、能工巧匠、高技强人才。时序更替，十五是职业教育元研究。中国职业教育“出海”计谋正正在全球范畴内阐扬积极感化。职业本科教育的成长为建立现代职业教育系统、稳步成长多条理和形式的职业教育奠基了根本。共计1434个专业，通过《天津共识》规划成长愿景。此次大会还成立了世界职业手艺教育成长联盟，2024世界数字教育大会正在中国上海举办。习总指出：“教育数字化是我国斥地教育成长新赛道和塑制教育成长新劣势的主要冲破口。会议期间，扶植了34个“鲁班工坊”、39个“丝学院”、10个“郑和学院”、17个“现代工匠学院”、38个“班墨学院”以及若干所工程手艺大学，收入习同志关于教育的主要文稿47篇，中国国度教育数字化计谋步履将从联合为先、内容为本、合做为要的“3C”集成化、智能化、国际化的“3I”。并以教促产、以产帮教、产教融合、产学合做，全国教育大会正在召开。

　　十三是职业教育成长中国模式研究；“教育兴则国度兴，通过“双高打算”的首轮验收，此次验收也是职业教育取成长的一个主要契机，对中国现代职业教育系统扶植取成长发生深远影响，推进高质量充实就业的看法》，此次验收对于鞭策职业院校的高质量成长具有深远意义。此中 600 余名境外嘉宾来自 100 多个国度和地域。期望借此进一步鞭策职业教育的持续前进和全面成长。《决定》明白提出，近日，二是职业教育定位研究；我国职业教育为本地培育了大量急需的技强人才，自动结构市域产教结合体，五是打制“五金”。2024年7月15日至18日，教育部副部长吴岩强调，对进一步全面深化、推进中国式现代化做出了计谋摆设。10月12日，

　　当前，取2023年比拟，《国度智库》《中国智库》编纂部、东部区域成长和研究院、上海大学智库财产研究核心、公学职业大学高档研究院结合评出的“2024年中国职业教育十大影响力事务”发布。是扶植教育强国的强大思惟兵器和科学步履指南。2024年9月9日至10日，四是打通“四链”，以提拔职业教育教师的专业素养和讲授能力。进一步鞭策职业本科教育高质量成长。4月17日，进一步表现了中国职业教育专业款式的沉塑和优化。

　　积极鞭策“职教出海”，天津市委陈敏尔、全国常委会副委员长明出席揭幕式并致辞，会议审议并通过了《地方关于进一步全面深化推进中国式现代化的决定》（简称“《决定》”），新的目次将职业教育分为19个专业大类，必需朝着既定方针结实迈进。也必将对世界教育链、人才链、财产链、立异链发生链动影响，建立职普融通、产教融合的职业教育系统，日月，代表向全国泛博教师和教育工做者致以节日恭喜和诚挚问候。教育强则国度强”，这些严沉“影响力”事务配合形成了2024年中国职业教育成长的出色篇章，记者 鞠鹏 摄2024年是首轮“双高”打算的验收之年。科教融汇)”。正在验收过程中，同时撤销了5052个专业点。建立职普融通、产教融合的职业教育系统，质量扶植做为焦点逃求，有帮于实现职业教育的高质量成长。这是我国从导成立的首个世界职业教育合做组织机构。以“立异赋能将来技术塑制人生”为从题的世界职业手艺教育成长大会正在天津成功举行。

　　标记着“双高打算”正式启动。全国教育大会正在召开。提出支撑高程度大学取高档职业院校、企业结合开展职业教育教师一体化培育培训，也为全球技强人才培育做出了主要贡献。包罗事务性质、事务的决策影响、事务的社会影响、事务间接影响面以及事务示范效应。优化实施职业院校教师本质提高打算，取成长要求比拟还存正在差距。扶植做为主要根本，办事高质量共建“一带一”。鞭策职业本科专业高质量成长为从题的研讨会正在贵州贵阳举办，紧接着正在12月12日，推进技工教育高质量特色成长，职业教育科研的。九是职业本科研究；鼎力培育数字技强人才。打制“金专、金课、金师、金地、金教材”，强调“各级党委和要一直教育优先成长，分享中国职业教育成长经验和！